A divisão é uma diversão.

Tendo em visita que o ensino da divisão sempre é mais difícil, pois envolve o raciocínio multiplicativo e o subtrativo. Buscou-se com está experiência tornar esta aprendizagem significativa e tranquila aos participantes. Inicialmente trabalhamos com as coleções que os alunos possuíam devido, pois muitos traziam para sala de aula brinquedos que apresentam a possibilidade de colecionar. Em sala de aula os alunos foram convidados a classificar, seriar e dividir estabelecendo características os objetos, esta atividade foi realizada em grandes grupos até realizar-se em grupos menores. O próximo passo foi proporcionar aos alunos situações problemas que envolviam a divisão, utilizando para isso a obra Poemas Problemas de Renata Bueno, disponível nas obras do PNBE. Aproveitando estas histórias e também a temática da dos vegetais, foram realizados com a turma vários jogos que envolviam a divisão, entre estes, um que desafiava o grupo a separar vegetais em dois grupos. Além disso, utilizou outros jogos da caixa de matemática confeccionada a partir das formações do PNAIC, como os números de diferentes tamanhos, os dados, trilhas, dominó e jogo da velha matemático. Penso que a realização desta experiência tornou o ensino da divisão significativo, isto fazendo um paralelo com a turma do ano passado. Portanto, ao pensar no PNAIC sobre possibilidade de estimular o raciocínio aditivo, multiplicativo e operações inversas, pude ressignificar minha pratica pedagógica. Outra questão que destaco são as diferentes estratégias encontradas pelos alunos para dividir as diferentes quantidades em dois conjuntos.