A divisão é uma diversão.

Tendo em visita que o ensino da divisão sempre é mais difícil, pois envolve o raciocínio multiplicativo e o subtrativo. Buscou-se com está experiência tornar esta aprendizagem significativa e tranquila aos participantes. Inicialmente trabalhamos com as coleções que os alunos possuíam devido, pois muitos traziam para sala de aula brinquedos que apresentam a possibilidade de colecionar. Em sala de aula os alunos foram convidados a classificar, seriar e dividir estabelecendo características os objetos, esta atividade foi realizada em grandes grupos até realizar-se em grupos menores. O próximo passo foi proporcionar aos alunos situações problemas que envolviam a divisão, utilizando para isso a obra Poemas Problemas de Renata Bueno, disponível nas obras do PNBE. Aproveitando estas histórias e também a temática da dos vegetais, foram realizados com a turma vários jogos que envolviam a divisão, entre estes, um que desafiava o grupo a separar vegetais em dois grupos. Além disso, utilizou outros jogos da caixa de matemática confeccionada a partir das formações do PNAIC, como os números de diferentes tamanhos, os dados, trilhas, dominó e jogo da velha matemático. Penso que a realização desta experiência tornou o ensino da divisão significativo, isto fazendo um paralelo com a turma do ano passado. Portanto, ao pensar no PNAIC sobre possibilidade de estimular o raciocínio aditivo, multiplicativo e operações inversas, pude ressignificar minha pratica pedagógica. Outra questão que destaco são as diferentes estratégias encontradas pelos alunos para dividir as diferentes quantidades em dois conjuntos.

Plantas e raciocínio de divisão

Nossa estou fazendo várias descobertas com essa turma.

Estudando a divisão estamos seguindo uma sequência de descobertas muito interessantes.

Inicialmente manuseamos a literatura já apresentada aqui no Blog.

Depois trabalhamos com desenhos e figuras, onde o trabalho em grupo esteve presente, proporcionando aos alunos além da interação e troca de conhecimentos, a construção de conceitos na "apropriação participatória" (ROGOFF, p.126) Destaca-se deste momento as estrategias buscadas pelos alunos para dividir as diferentes quantidades em dois pratos, cada grupo fez de forma diferente o que me deixou muito feliz, pois pude perceber os muitos caminhos para o mesmo resultado.

Agora estamos explorando o cálculos, utilizando os conjuntos como estratégia de resolução para as divisões.

Confiram os registros, logo virão mais fotos.

Este é o caderno da minha linda aluna: Maria Júlia

REFERENCIAS

ROGOFF, B. Observando a atividade sociocultural em três planos: apropriação
participatória, participação guiada e aprendizado. IN.: WERTSCH, James V.; ALVAREZ,
Amelia; DEL RÍO, Pablo. Estudos socioculturais da mente. Porto Alegre: ARTMED, 1998

Trabalho com as plantas e o folclore

Dia 22 de agosto é lembrado como o dia do Folclore, mas por pensar que a cultura de um povo deve ser valorizada sempre realizei um trabalho integrado que continuará ainda por algumas semanas.

A turma 31 estava descobrindo informações sobre as plantas.Olhem a experiência com os feijões

 Após conhecer as partes de uma planta completa, realizamos uma pesquisa em casa sobre as plantas que poderiam trazer benefícios a nossa saúde e que partes destas plantas eram usadas. Além de descobrir conhecimentos culturais passados por gerações meus amores, descobriram o folclore gaúcho e aprenderam a fazer um belo chimarrão com a Erva Mate.

Confiram as fotinhos, mas fico devendo as que mostravam eles fazendo o próprio chimarrão, porque me envolvi demais e esqueci de fotografar, além disso, meu fotografo oficial (aluno N) não foi na aula neste dia.

Raciocínio Multiplicativo

           No terceiro ano estamos tralhando raciocínio multiplicativo que segundo a Caderno 4 do PNAIC  sobre a alfabetização matemática, este raciocínio envolve relações fixas entre variáveis, por exemplo, entre quantidades ou grandezas. E envolve ações de correspondência um para muitos, distribuição e divisão.

       Ainda, segundo o caderno 4 o raciocínio multiplicativo envolve a multiplicação e a divisão com diferentes complexidades.

      Inicialmente utilizando-se de estratégias aditivas acrescentando um elemento para cada criança (conjunto/ elementos/ enfim) a cada rodada de sua ação de distribuição.

         Aliando ao trabalho com as literaturas, utilizei a obra de Renata Bueno: Poemas Problemas, do qual selecionei o poema:  Comida de Gato.




Olhem o registros deste momento

A Grande Fábrica de Palavras

Contei a história da Grande Fábrica de Palavras, as crianças adoraram, ficaram com os olhinhos fixados no livro. Olhem só:

Depois de conversar sobre essa história fantástica, aconteceu em nossa escola uma grande promoção da Grande Fábrica de Palavras, animando a criançada.

Assim como Phileias minha turminha queria falar algo muito importante. Então usando as palavras que conseguiram com a Promoção da Grande Fábrica de Palavras, produziram lindas mensagem e apresentaram para seus colegas.

O próximo passo é trabalhar com a classificação das palavras. Assim, que eu realizar, divido com vocês. Por enquanto, digo que estou muito feliz trabalhando assim e acredito que as aprendizagens tem sido significativas e marcantes para eles.

Retorno as aulas, após recesso.

Ansiosa

É a palavra que posso me definir neste momento.
Amanhã reencontro meus queridos alunos e passei o final de semana preparando este momento.
A literatura escolhida foi:

Uma história fascinante, a qual espero que encante meus pequenos.
Seguindo algumas ideias da amiga Camila Fleck, o desdobramento segue com um anúncio ( exposto abaixo), e o que vem depois, conto na próxima postagem, afinal, preciso acordar cedo amanhã para registrar este momentos e publicar aqui.

ANÚNCIO

A Grande Fábrica das Palavras está antecipando sua promoção de PRIMAVERA.

Procurem as palavras espalhadas pela escola e aproveite as grandes ofertas!

Novas Aquisições!!!

Livros que fizeram parte da seleção de Férias:

   

Em breve postarei comentário sobre cada uma das obras adquiridas e os trabalhos realizados com meus alunos:

Livro:  Neto  e a Boca do Monte de Lucas Visentini com ilustrações de Filipe Furian, da Academia Santa- Mariense de Letras.

Nossa! Um encanto de história, que fala de uma que muito escutei quando vim pra Santa Maria. "Santa Maria da Boca do Monte".

Nesta história, tive o prazer de viajar na imaginação de uma menino chamado Neto.

Este menino percorre um caminho fantástico ao ir a escola, usando de sua imaginação encanta e despertar nossa curiosidade, sobre o que vem a seguir. E como toda criança imagina que os montes que cercam essa bela cidade são como "corcovas de um camelo gigante, que deitou e nunca mais se levantou." Imaginem quando ele escuta a mãe fala: "Santa Maria da Boca do Monte."

Super recomendo!!

Parabéns ao autor e ao ilustrador pelo belíssimo trabalho.